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            86彩票人工计划:学前教育改革与发展报告审查增加金融投资覆盖面

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            加大学前教育财政资金投入覆盖面

            学前教育改革发展报告提请审议常委会组成人员建议

            □我们的记者张红兵

            学前教育是国民教育体系的重要组成部分。这也是个人终身学习的开始,也是提高人民整体素质的基础工程。同时,今天,学前教育问题也是人民群众最关心的重大民生问题。学前教育是关于未来的。

            8月24日,十三届全国人大常委会第十二次会议审议了国务院关于学前教育改革与发展的报告。与会者认为,应该做好学前教育的顶层设计,加大对大学预科教育的投入,加强学前教育,特别是农村贫困地区幼儿园教师的建设,加快学前教育的立法进程。

            建议将学前教育纳入义务教育

            委员会成员罗毅建议从国家层面指导各地区学前教育的顶层设计,加强政府发展学前教育的主导责任,协调区域协调,学校标准,资金和教师准备,加强素质教育资源的整合。我们将大力支持公私组织建立高质量,可持续的学前教育发展体系。

            委员会成员张勇说,很多国家都强调学前教育的公益性。美国,英国和墨西哥已经实现了将义务教育纳入学前教育的目标。政府负责所有学前教育。但是,目前我国学前教育的性质尚不清楚,其定位尚不清楚。与义务教育和高等教育相比,存在着不够重视的问题。

            委员会成员蔡伟明确指出,学前教育应该在教育发展中占据更高的优先地位和更重要的地位。如果我们将学前教育与义务教育进行比较,从人口角度来看,学前教育中的孩子数量大约相当于义务教育学生的25%到30%,但学前教育的经济投入不到1%。义务教育。有些团体还必须自己支付费用。他认为,学前教育应该不低于义务教育,甚至更高的地位,应由政府支付。他建议将义务教育阶段的学前教育纳入其中,即将义务教育延长三年。

            左中学的成员说,与千家万户的学前教育关系是重要的社会福利事业,是国民经济和民生的重要组成部分。开展学前教育,实现幼儿,有助于增强广大人民群众的收益感,有利于促进社会公平正义,有利于促进学龄前儿童的健康成长。在全国人大代表和湖北省黄梅县老浦村支部书记看来,陈钰媛建议将学前教育纳入义务教育。

            财政投入应向贫困地区倾斜

            罗毅建议,中央政府应继续加大对农村,偏远地区,贫困,民族地区学前教育改革和发展的支持力度,加大投入,突出重点,引导良好教育支持的发展,重点关注优质公立幼儿园的短缺。 “在遇到这些突出问题时,我们敦促各地尽快弥补不足。我们必须纠正这种情况,努力促进学前教育的均衡发展。”

            张勇说,学前教育的财政投入不足,各级政府的金融教育经费比例还比较低。他建议,在全面规划的前提下,国家将在学前教育中引入一些发展目标,进一步增加财政投入。这项工作与成千上万的家庭有关,人民的感情是真实的。

            高有东委员指出,调查发现,学前儿童不进入农村贫困地区的原因有很多。其中一些是概念问题,一些是因为它们距离太远,而且由于家庭经济困难而无法进入公园。他建议继续扩大金融投资的覆盖范围,并希望这将解决上述问题。

            左忠义强调了城乡学前教育财政投入的标准。他建议增加对农村学校办学经费的支持和倾向。

            委员会成员庞丽娟说,近两年来,公共园林先后引入了人均公共资金标准或人均财政拨款标准,但普遍较低。据了解,11个省每年每年不到600元,有的省份每年有300元和400元。此外,严格控制公园的公园收费一般较低,长期不能调整。一些省会城市公园每月收费仅130元,这使得幼儿园难以操作,教师的工资得不到保障。因此,她建议加强研究,制定切合实际,合理的人均公共资金和人均财政分配标准作为指导的基准标准。同时,建立符合国情的合理费用动态调整机制,并根据适当的股权比例收费,建立合理的成本分摊机制。

            全国人大环境与资源保护委员会委员张光荣提议安排专项资金实施农村幼儿园校舍改造,设施综合配置,环境改善项目,逐步加大财政政策支持力度。合理建设偏远农村,增加财政政策支持,保障园区基本条件,通过资金支持促进教育公平。

            田红旗专员表示,有必要增加政府财政投入,促进包容性幼儿园的发展,振兴现有幼儿园,积极支持企事业单位建立幼儿园。

            建设高素质学前教师队伍

            罗毅提出要加强学前教师队伍建设。从国家层面,我们将引导创新贯彻中国共产党中央和国务院关于全面深化新时期教师队伍改革的要求,建设幼儿园教师队伍以高素质和良好的教育水平,加强学前教育教师队伍建设作为基础工作。职业发展倾向于学前教育。

            李飞跃委员指出,幼儿园教师缺乏编辑的问题依然突出,公立幼儿园教师的短缺问题尤为严重。他建议国家将幼儿教师的预备研究作为一个关键问题,并尽快解决。

            高有东说,目前19个省都出台了公立教师队伍建设标准,解决了长期限制教师队伍建设的难题。但是,农村贫困地区的学前教师普遍没有准备,教师的工资一般是公立幼儿园的两倍多。结果,贫困地区的优秀幼儿教师被大量幼儿园吸引,导致贫困农村地区的教师。该团队长期不足,不稳定。因此,他建议进一步改善农村贫困地区学前教育工作者的工作条件,可以通过政策补贴分配,吸引优秀教师到偏远地区,走向基层,建立一个愿意的稳定的老师。为农村贫困地区的学前教育服务。球队。

            左忠义建议进一步补贴山区农村教师的生活补贴,使农村留住教师,让教师安心教学。他还建议倾向于农村地区评估职称,并优先评估符合基本评估标准的教师。

            委员李志勇表示,依法维护幼儿教师的地位和待遇,提高教师素质,保持团队稳定是学前教育办学的关键。他建议进一步完善教师培训和补充机制,完善教师待遇增长机制,提高教师专业素质,拓宽职业发展空间,不断提高学前教育专业的吸引力

            庞丽娟说,很多地区的幼儿园已经成立,但很难操作。一个是缺乏教师,另一个是缺乏资金。重要的原因是缺乏准备和低治疗。该系列教师每月五六千元,不在该部门的教师每月只需两三千元。她呼吁国家密切关注学前教育标准的引入,并克服限制学前教师队伍建设的瓶颈。

            学前教育立法应列入计划

            埃里克耿一鸣副主席巴海强调了法律保护的重要性,他希望加快学前教育立法的进程。他说,江苏早在2012年就发布了《江苏省学前教育条例》,成为中国第一个颁布地方学前教育法规的地区。应该说,学前教育法规的成功实施,使我们看到目前的学前教育立法具有良好的地方立法基础和丰富的基层实践经验,而且立法时机相对成熟。他建议明年纳入全国人大常委会立法工作计划,为学前教育普及,包容,安全和质量发展提供法律保障和制度。

            全国人大农业和乡事委员会委员李登海希望加快学前教育法的发展。

            邱勇,张平,张勇等成员同意将学前教育法纳入全国人大常委会的立法工作计划。张勇说,我国现在正处于一个新时代。学前教育立法也必须与时俱进,解放思想。它具有一定的前瞻性。

            参加会议的全国人大代表罗念同意加快学前教育立法。他说,幼儿园建设和规范化管理有各种标准和规定。但是,各方在规划土地使用和安全方面的责任和义务并未得到法律保障,实施方面也存在差距。幼儿有自己的身心发展规律。孩子们的舞台专注于游戏,需要各种生活场景的体验。根据幼儿园的功能和儿童保育能力,中心城市的问题越严重,我们土地上的空间无法为儿童创造各种场景。该领域的技术安全标准和规范,隐患和差距较大,没有法治保障难以实现。

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